1.2020年校园安全知识竞赛题题库及答案

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2020年校园安全知识竞赛题题库及答案

1.香烟引起下列哪种物品燃烧的时间最短（ B ）

A.纸张 B.棉絮 C.晴纶 D.木头

2.香烟引起棉絮、木棉着火，只需多长时间（ A ）

A.1—2分钟 B.3—4分钟 C.5—6分钟 D.8—10分钟

3.未熄灭的烟头最高温度可达：（ C ）

A、100多度 B、900多度 C、850度 D、950度

4.最适合短时储存含有肉类、蛋类、奶类等食品的温度是：A

A.5℃ B.10℃ C.15℃ D.38℃

5.下面可以用于扑救带电设备电气火灾的灭火剂是（ B ）

A、泡沫灭火剂 B、干粉灭火剂 C、水

6.电器起火时，要先（ B ）

A、打家里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火

7.请说出全国消防宣传日的日期：（ B ）

A、1月19日 B、11月9日

8.发生火灾时，如各种逃生的路线被切断，最直接的做法应当（ C ）同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

A、大声呼救 B、强行逃生 C、退居室内，关闭门窗

9.下列已经死亡的水产品中，不能再用于加工或食用的是：D

A.甲鱼 B.鳝鱼 C.河蟹 D.以上都是

10.珍贵图书起火最好选用下列哪种灭火器？（ C ）

A、清水灭火器 B、ABC干粉灭火器 C、二氧化碳灭火器

11.消火栓周围多少米以内严禁停车？（ D ）

2.全国中小学生安全知识竞赛

1 、煤气中毒有哪些症状？（ D ）

A、头昏 B、恶心 C、呕吐 D、全是

2 、下列关于溺水 救护的知识，哪点是正确的（ C ）

将溺水的学生救上岸以后，不应该立即倒水B、倒水时用衣物将头部垫高

C、撬开溺水者的口腔，取出口腔中的泥土、杂草并将舌头拉出口外D、经急救，溺水者已恢复心跳，可用湿毛巾擦遍全身

3 、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的，造成学生本人或者他人伤害事故， 应当依法承担相应的责任。（ C

）

A、班主任 B学校 C、学生或者未成年学生监护人 D、值日教师

4 、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患者有特定疾病，但未告知学校，造成学生伤害事故， 应当依法承担相应的责任。（ A ）

A、学生或者未成年学生监护人 B、校医 C、体育老师 D、体检医生

5 、一般泡沫剂灭火器的射程是多少？（ A ）

A、4米 B、3、米 C、5米 D、6米

6 、什么样的水不能喝（ D ）

A、每天早上水龙头最初流出的水 B、煮开时间太长的水、泡了很久的茶

C、长时间没有更换滤芯的净水器滤出的水D、全是

7 、燃气用具使用完毕后，_______。（ C ）

A 要关掉灶具阀门，总阀门可以不关 B 要关掉总阀门，灶具阀门可以不关

C 首先关掉总阀门，然后关掉灶具阀门

8 、在日常生活中，热烫伤是常见的。当你遇到手部热烧伤时，正确的应急处置方法是（ A ）。

A 迅速将烧伤的手置于冷水中，并不断用冷水冲洗 B 迅速将烧伤的手脱离热源，并对烧伤的手进行包扎C 迅速将烧伤的手置于热水中，并不断用热水冲洗 D

不采取任何措施

9 、在操场或室外应该怎样避震？请问：以下方式哪种是不正确的？（ C ）

A 若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部； B 注意避开高大建筑物或危险物；

C 发生地震时赶紧回到教室去； D 不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行动。

10 、个人避震就近躲避的不当的做法是：（ C ）

A 降低身体重心，蹲下或席地坐下 B 紧抓桌腿或身边牢固的物体，以免摔倒

满意

3.关于建筑安全考试试题的答案

《建筑施工安全》答案一、单项选择题 1.A; 2.C; 3.B; 4.A; 5.B; 6.A; 7.D 二、多项选择题 1.A、D; 2.A、B、C、E 三、案例题 【案例1】答： （1）汇总表中各项实得分数计算方法： 分项实得分=（该分项在汇总表中应得分*该分项在检查评分表中实得分）÷100 则《安全管理》分项实得分=10*82÷100=8。

2分 《文明施工》分项实得分=20*84÷100=16。8分 《“三宝”、“四口”防护》分项实得分=10*85÷100=8。

5分 《施工机具》分项实得分=5*78÷100=3。9分 《起重吊装》分项实得分=5*80÷100=4。

0分 （2）在汇总表的各分项中，如有多个检查评分表分值时，则该分项得分应为各单项实得分数的算术平均值。 脚手架实得分=（86+80）÷2=83分 换算到汇总表中的分值=10*83÷100=8。

3分 （3）分项表中有缺项时，分表总分计算方法： 缺项的分表分=（实查项目实得分值之和/实查项目应得分值之和）*100。 保证项目缺项时，保证项目小计得分不足40分，评分表得零分。

缺项的分表分=【66/(100—20)】*100=82。5分。

汇总表中施工用电分项实得分=10*82。5÷100=8。

25分。 如果其他“保证项目”检查实得分合计为20分，20/40=50%40/60=66。

7%，则该分项检查表不能得分，即计零分。 （4）本工程总计得分为81。

85分。安全检查等级定为优良。

【案例2】答：（1）按照建设部《工程建设重大事故报告和调查程序规定》，本工程这起重大事故可定为三级重大事故。上述《规定》总则第三条规定：具备下列条件之一者为三级重大事故： ①死亡3人以上，9人以下； ②重伤20人以上； ③直接经济损失30万元以上，不满100万元。

（2）造成这起事故的原因是： ①负责起重吊装作业的专职人员，违反安全生产规定，吊装作业严重超载。 ②安全管理不到位，规章制度不落实。

③缺乏对职工进行安全知识及遵章守纪的培训教育。 ④对机械设备安全状况和安全作业情况失察。

（3）安全检查的主要形式有： ①项目每周或每旬由主要负责人带队组织定期的安全大检查。②施工班组每天上班前由班组长和安全值日人员组织的班前安全检查。

③季节更换前由安全生产管理人员和安全专职人员、安全值日人员等组织的季节劳动保护安全检查。 ④由安全管理小组、职能部门人员、专职安全员和专业技术人员组成对电气、机械设备、脚手架、登高设施等专项设施设备、高处作业、用电安全、消防保卫等进行专项安全检查。

⑤由安全管理小组成员、安全专兼职人员和安全值日人员进行日常的安全检查。 ⑥对塔式起重机等起重设备、井架、龙门架、脚手架、电气设备、吊篮，现浇混凝土模板及支撑等设施设备在安装搭设完成后进行安全验收、检查。

【案例3】答： （1）造成这起事故的原因是： ①施工人员违反安全操作规程，码放物料严重超载，致使承重的工字钢在焊接处断裂，平台失稳坠落。 ②工字钢焊接未焊加强板，造成整体强度不够。

③安全检查不细，未能及时发现事故隐患。 ④承重平台保险绳设置不合理，未起到保险作用。

（2）施工项目的安全检查应由项目经理组织，定期进行。 安全检查的内容主要是查思想、查制度、查机械设备、查安全设施、查安全教育培训、查操作行为、查劳保用品使用、查伤亡事故的处理等。

（3）《建筑施工安全检查标准》中17张检查评分表。分别是安全管理检查评分表、文明施工检查评分表、落地式外脚手架检查评分表、悬挑式脚手架检查评分表、门型脚手架检查评分表、挂脚手架检查评分表、吊篮脚手架检查评分表、附着式升降脚手架（整体提升架或爬架）检查评分表、基坑支护安全检查评分表、模板工程安全检查评分表、“三宝”、“四口”防护检查评分表、施工用电检查评分表、物料提升机（龙门架、井字架）检查评分表、外用电梯（人货两用电梯）检查评分表、塔吊检查评分表、起重吊装安全检查评分表、施工机具检查评分表。

（案例4】答： （1）安全检查的方法主要有： “看”：主要查看管理记录、持证上岗、现场标识、交接验收资料、“三宝”使用情况、“洞口”、“临边”防护情况、设备防护装置等。 “量”：主要是用尺实测实量。

“测”：用仪器、仪表实地进行测量。 “现场操作”：由司机对各种限位装置进行实际动作，检验其灵敏程度。

（2）安全检查的注意事项有： ①安全检查要深入基层、紧紧依靠职工，坚持领导与群众相结合的原则，组织好检查工作。 ②建立检查的组织领导机构，配备适当的检查力量，挑选具有较高技术业务水平的专业人员参加。

③做好检查的各项准备工作，包括思想、业务知识、法规政策和检查设备、奖金的准备。 ④明确检查的目的和要求。

⑤把自查与互查有机结合起来。 ⑥坚持查改结合。

⑦建立检查档案。 ⑧在制定安全检查表时，应根据用途和目的具体确定安全检查表的种类。

（3）项目经理部安全检查制度的主要规定应有： ①定期对安全控制计划的执行情况进行检查、记录、评价和考核。对作业中存在的不安全行为和隐患，签发安全整改通知，由相关部门制定整改方案，落实整改措施，实施整改后应予复查。

②根据施工过程的特点和安全目标的要求确定安全检查的内容。 ③安全检查应配备必要的设备。

4.有关于安全知识,答得好追加分

校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响教学、科研工作的正常进行。

因而，我校多年来高度重视校园防火工作，始终把防火工作放在各项预防工作的首位。预防校园火灾是一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间不可或缺的一课。

为了增强广大学生的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，我们编辑了这本《中学生消防安全常识》。本书内容主要包括：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识、消防知识问答等，并收集了校园火灾案例、消防安全知识竞赛试题等方面的内容。

其目的是让中学生通过学习这本读物，了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，预防校园火灾。同时，也为广大学生和中学生义务消防队提供了学习、宣传资料。

我们期望，通过对消防安全知识的学习，使广大同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。 “隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。 （一）燃烧的定义 燃烧，俗称着火，系指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。

燃烧具有三个特征，即化学反应、放热和发光。 （二）燃烧的条件 燃烧的必要条件——物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件，即：可燃物、氧化剂和温度（引火源）。

只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。

1.可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。可燃物按其物理状态分为气体可燃物、液体可燃物和固体可燃物三种类别。

可燃烧物质大多是含碳和氢的化合物，某些金属如镁、铝、钙等在某些条件下也可以燃烧，还有许多物质如肼臭氧等在高温下可以通过自己的分解而放出光和热。 2.氧化剂：帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。

燃烧过程中的氧化剂主要是空气中游离的氧，另外如氟、氯等也可以作为燃烧反应的氧化剂。 3.温度（引火源）：是指供给可燃物与氧或助燃剂发生燃烧反应的能量来源。

常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。 4.链式反应：有焰燃烧都存在链式反应。

当某种可燃物受热，它不仅会汽化，而且该可燃物的分子会发生热烈解作用从而产生自由基。自由基是一种高度活泼的化学形态，能与其他的自由基和分子反应，而使燃烧持续进行下去，这就是燃烧的链式反应。

燃烧的充分条件——（1）一定的可燃物浓度；（2）一定的氧气含量：（3）一定的点火能量；（4）未受抑制的链式反应。例如：汽油的最小点火能量为0.2raj，乙醚为O.19mJ，甲醇为0.215mJ。

对于无焰燃烧，前三个条件同时存在，相互作用，燃烧即会发生。而对于有焰燃烧，除以上三个条件，燃烧过程中存在未受抑制的游离基（自由基），形成链式反应，使燃烧能够持续下去，亦是燃烧的充分条件之一。

（三）燃烧的类型 燃烧按其形成的条件和瞬间发生的特点一般分为闪燃、着火、自燃和爆炸四种类型。 闪燃是物质遇火能产生一闪既灭的燃烧现象。

着火是可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能继续燃烧的现象。 自燃是可燃物质在没有外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热积热不散引起的燃烧。

爆炸是由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。爆炸可分为：物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液体变成蒸气或者气体迅速膨胀，压力急速增加，并大大超过容器的极限压力而发生的爆炸。如蒸气锅炉；液化气钢瓶等的爆炸。

化学爆炸是因物质本身起化学反应，产生大量气体和高温而发生的爆炸。如炸药的爆炸，可燃气体、液体蒸气和粉尘与空气混合物的爆炸等。

化学爆炸是消防工作中防止爆炸的重点。 热传播除了火焰直接接触外，通常是以热传导、热辐射和热对流三种方式向外传播的。

（四）火灾的定义 火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾大多数是一种社会现象，发生火灾的主要原因可归纳三个方面。

一是人为的不安全行为（含放火）；二是物质的不安全状态；三是工艺技术的缺陷。而人的不安全行为是最主要的因素。

（五）火灾的分类 火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。 A类火灾：指固体物质火灾。

这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材。

5.滴滴安全考试30道题答案

“你今天考试通过了吗”？年过半百的老张问候着同行。而同行小李则报以轻蔑的一笑：“这有何难”！

自从滴滴发布安全自查新规，要求司机每天答对两道安全知识考题才能出车以后，这句话已经成了滴滴司机们每天的问候语。就像从前互相问候“你吃了吗”一样。

这让我想起了法律行业的司法考试。近些年的考卷上，法律职业伦理的比重不断提升。似乎只要知道这些纸面的大道理，就可以在现实中抵御声色犬马的侵袭，成为组织和群众放心的法律人。然而事实是，法律职业群体的伦理素养并未因为强化考试而显著提升。

司法人员贪污受贿，不是因为不知道这样做涉嫌犯罪，而是因为他认为自己做了也不会被发现，或者被发现了也能承受相应的代价。同样的道理，利用网约车违法犯罪的人并不是缺乏相应的法律或安全知识，而只是在那个时候宁愿铤而走险。

考试是中国人的一大发明。我们国家甚至还有专门的《考试法》。但考试，只能解决知识问题，不能解决道德问题。而知识本身，并不能保证它被合乎道德地使用。

滴滴把答题考试作为安全整改措施之一，注定会成为笑料。而这笑料恰恰是民粹逼出来的。

滴滴最近的整改可谓是呕心沥血啊，先是无限期下线顺风车，接着暂停夜间服务，现在又来个出车前答题[允悲]——不分好歹一刀切，答对两道题就能确保安全了？这样做的意义何在？这脑子真不知道装了什么。

密集公布整改措施，可能是为了向社会表决心，说明他们很努力。可实际作用呢？怎么隔靴搔痒的嫌疑那么大？

网约车是个好东西，滴滴的问题不在于“花式炫技”，严把司机入门关、建立赏罚分明的评价机制和高效实用的反馈应急机制，再加上便捷科学的联动协作模式，真正解决突出的问题，比这些花样好多了。

6.全国大学生网络安全知识竞赛的证书是真实有效的么

是真的，可以加社会实践学分。

1. 考试流程 ，注册中国大学生在线账户，登陆活动平台答题，答题时请输入真实姓名、身份证号、学校等信息，系统将随机从题库中抽取50道题，每题2分，满分100分。答题时间为30分钟，每个用户限答题1次，学生完成答题且得分等于、高于60分，可在答题平台自动获得第三届网络安全知识竞赛证书，作为社会实践活动经验。

2. 学生报名后于规定时间内完成网上答题，根据学校参与人数、平均成绩进行排名，其中参与人数占30%，平均成绩占70%。

3. 活动要求 ，由于活动涉及到多个部门，要求所有部门都做好自己的相关宣传工作，要求认真对待全国大学生网络安全知识竞赛，为学校争取好的成绩。

4. 根据教育部思想政治工作司关于组织参加2016年国家网络安全宣传周活动的函的通知精神，将于9月19日至25日开展网络宣传周活动，为配合宣传周活动，组织参加全国大学生网络安全知识竞赛活动。